Comment appliquer un traitement de surface sur un panneau d’aluminium plat pour que celui-ci se déforme et adopte le profil aérodynamique tridimensionnel d’une aile d’avion? Comment les algues modulent-elles leur croissance pour former des rides, des plis, des ondulations et toutes leurs variétés de formes? La réponse à ces deux questions est d’utiliser la mécanique des plaques non-Euclidiennes!
Frédérick Gosselin, professeur agrégé au département de génie mécanique à Polytechnique Montréal, nous expliquera le lien entre Euclid, les algues et les ailes d’avion dans une présentation faisant intervenir les mathématiques, la physique, la biologie et le génie.
L’éducation scientifique ne peut certes éluder les grandes problématiques écologiques qui agitent nos sociétés. Comment arrimer l’enseignement des sciences à une éducation relative à l’environnement, y intégrant une dimension critique, éthique et politique? Comment aborder en particulier la question des changements climatiques et la perte accélérée des conditions de vie? Comment réagir à la vague d’écoanxiété qui se répand chez les jeunes? Que penser de l’activisme en enseignement des sciences? Comment l’éducation scientifique peut-elle contribuer à l’émergence d’une écocitoyenneté et soutenir les mouvements des jeunes pour le climat? Qu’en est-il d’une pédagogie de l’espoir dans le contexte actuel?
Lucie Sauvé est professeure titulaire au département de didactique de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est également directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ERE) et membre de l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM.